Cuando a Pilar Castro le ofrecieron agua con azúcar, no fue para aliviarla de la muerte de un familiar o de alguna desilusión.
"Los tres profesores estaban delante mío.
Uno hizo la pregunta, y yo lo escuchaba hablar leeeeeento y no entendí nada.
Pasaron unos 20 segundos en que yo no abrí la boca y me ofreció repetir la pregunta.
Seguí sin comprender.
Estaba totalmente bloqueada", cuenta la joven estudiante de leyes de
"Tráiganle agua con azúcar", sentenció la más severa de las maestras.
El quedarse en blanco o bloqueado es una situación que, por el contrario de lo que pudiera pensarse, es habitual y puede afectar a cualquiera.
De hecho, destacados profesionales, en diferentes ámbitos, han sufrido esta traumática experiencia (ver recuadro).
Por eso, surge la interrogante sobre ¿qué hace que un humorista acostumbrado a hacer reír multitudes, olvide su rutina; o que una experimentada actriz no recuerde sus líneas en el proscenio mismo? ¿O que un estudiante no sepa qué decir durante un examen oral?
La buena angustia
Javiera Banderas, psicóloga especialista en psicoanálisis, asegura que el quedarse en blanco es el bloqueo de los procesos mentales que la persona estaba llevando a cabo para hacer frente a una situación, que usualmente genera angustia.
"Es una señal de alarma que el cuerpo tiene para adaptarse a situaciones difíciles", afirma Banderas.
Entonces, la angustia en sí no es mala, porque cumple una función adaptativa, explica la profesional.
"Permite que el cuerpo y la mente echen a andar los mecanismos que cada uno de nosotros tenemos para enfrentar situaciones complicadas".
Este proceso se vuelve problemático cuando alcanza una magnitud tal que es imposible iniciar estos dispositivos.
Las causas también varían de acuerdo a los protagonistas.
Profesionales habituados a enfrentar estas situaciones sufren bloqueos.
Banderas recuerda el más reciente de estos casos, el de la humorista Natalia Cuevas en el último Festival de Viña.
"Era una situación que ella era capaz de enfrentar, y tenía los recursos para ello, pero[ en ese momento específico no fue capaz de hacerlo", cuenta la profesional.
Sin profundizar en el incidente de Cuevas, explica que muchas veces el bloqueo se relaciona con una situación puntual en la vida de la persona, por ejemplo, de trabajo.
"Puede estar teniendo una significación distinta a la que tenía en otro momento, como el hecho de estar siendo evaluada o de sentirse expuesta", dice.
Distinta es la situación que les toca sufrir a los universitarios cada vez que se acerca el final del semestre, por ejemplo.
"Con mis amigas llevábamos como dos semanas preparando un examen oral.
Teníamos todos los temas conversados", cuenta Daniela Zúñiga, ex estudiante de literatura inglesa de
Llegó el día y también la debacle.
"Me siento, saco los tres papelitos con las preguntas del examen, cada uno con un tema.
Eran de los que no manejaba mucho.
Escogí uno y cuando me disponía a explicar, no pude articular palabra.
No sé que me pasó", evoca Daniela.
Hitos vitales
En este sentido, la psicóloga explica que "en estos casos se produce mucha ansiedad; es una instancia de evaluación extrema".
Y agrega que estos exámenes son especies de hitos que, en ocasiones, marcan la transición de una etapa de la vida a otra, frente a la cual por lo general se tienen sentimientos ambivalentes.
"Por un lado se quiere terminar la carrera éxitosamente y, por otro, no se quiere abandonar la etapa anterior: la mayor dependencia de los padres, con menos responsabilidades.
Se produce a un nivel más inconsciente", cuenta la psicóloga.
Estas situaciones atraviesan todo el ciclo vital de los seres humanos.
El recibirse de una carrera, el matrimonio, la llegada del primer hijo, entre otros, son todos hitos vitales que despiertan mucha angustia.
En cuanto a la ayuda, Banderas dice que hay dos aspectos.
Uno biológico: "Todos estamos equipados de forma distinta para enfrentar las situaciones de estrés, y eso tiene que ver con una predisposición biológica".
A esto se le agrega la intervención psicológica, que tiene un amplio espectro de posibilidades.
Hay enfoques que van directamente a que el síntoma desaparezca, a través de técnicas muy conductuales que permitan que la persona pueda enfrentar la situación de manera óptima, sin que aparezcan los síntomas que los hicieron consultar.
Hay otros enfoques que son más comprensivos y que intentan no sólo que desaparezcan los síntomas, sino también un entendimiento de por qué se llegó a esa situación.
La ventaja de éste es que la persona no sólo se verá beneficiada en ese aspecto puntual, sino también en los ámbitos de su vida en los que la angustia subyacente al episodio pueda estar presente.
"Por ejemplo, el alumno que fracasa en su examen, con una técnica conductual quizás logre superar éxitosamente su prueba, pero si no ha resuelto el temor subyacente, puede volver a fracasar", explica.
Los famosos también olvidan
A veces, años de preparación y experiencia pueden irse a la basura.
Todo por un olvido.
"Perdí la coherencia, perdí la memoria, perdí todo.
Ahora estoy postulando para ser la imagen corporativa de un detergente, porque como me voy a blanco...", decía la humorista Natalia Cuevas, minutos después de abandonar
El motivo de su retirada: quedarse en blanco frente al "monstruo".
Aseguró que la tensión y el cansancio hicieron que olvidara su rutina.
La actriz Elvira López vivió una situación similar en noviembre pasado.
Formaba parte del elenco de la obra "Siete pecados capitales", su texto sobre la gula nunca pudo ser escuchado por el público presente.
El bloqueo mental cobró otra víctima.
Sin embargo no son las primeras en el país.
Ya en 1978 el cantante Osvaldo Díaz, en el programa "La gran canción" de TVN, debía interpretar el tema "Ella", de José Alfredo Jiménez, pero...
olvidó la letra.